» La Teoría y la Práctica, es el Motor, que Mueve la Vida».
Escrito Anónimo en una pared, en El Barrio Latino de París.
(Octavio Beaumont Rodriguez).
1. INTRODUCCIÓN.
El destino de la vida, la historia, la política, la educación y la cultura, están condenados a caminar con un bastón en la mano izquierda, que representa la libertad, la independencia y la revolución. Mientras que la mano derecha, utiliza un bastón, que representa la subordinación, dominio, explotación y esclavismo. Igualmente las promesas de igualdad libertad y fraternidad ( la liberté, la egualite y la fraternite) de la Revolución Burguesa, se ha perdido en el Cielo por las ofertas incumplidas.
2. LA POLÍTICA. » Sin Pensamiento Descolonizador, no habrá Revolución» Enrique Dussel. A mí criterio metodológico, la Política «es la ciencia del conocimiento el arte de las explicaciones y la búsqueda de las soluciones para un mejor vivir». Aunque sabemos, que todo lo que brilla no es oro, eso se aplica en la política, con sus vertientes negativas, tales como el populismo, la corrupción, la demagogia, el engaño, la burocracia, la ineficacia. A esto debemos agregar, como condimento, la baja formación política, ideológica, militar educativa cultural, científica y tecnológica, de la mayoría de los participantes en el accionar diario de la política, con contadas excepciones. Asimismo es importante reiterar,que casi siempre los Partidos Políticos, son Compañías Anónimas. Por lo cual no es de extrañar que militantes de base, dirigentes medios y altos dirigentes, sean infectados por el cáncer de la corrupción, aunque la mayoría es gente honesta, trabajadora y luchadora. La militancia en el Partido Comunista de Venezuela, es una verdadera escuela de formación política- ideológica. No es fácil ser Revolucionario. Hay quienes creen que el hecho de ser revolucionarios les asegura la cabal comprensión del hombre y el universo. Es un fenómeno lamentable, que se manifiesta en la actitud de algunos revolucionarios, que en un momento cualquiera dicen llamarse agentes del cambio y de la transformación de las sociedades, ante la ciencia, la filosofía y el arte. Además hay también, quienes se hayan perfectamente convencidos , que por militar en las filas de la Revolución, los convierte automáticamente en buenos, bondadosos y consecuentes amigos de la mujer y el hombre. Pero la realidad demuestra, que eso no es así en muchos casos, porque estos son fenómenos naturales, que suceden en toda idea nueva y en todo nuevo movimiento político. También es cierto que algunos revolucionarios, se caracterizan por la holgazanería y la pobreza intelectual. No es menos cierto, que los no revolucionarios en casi su totalidad, jamás prestan atención a otro sonido, que no sea el suyo propio, ni escuchan otra voz, que la de sus labios escapa. Creo que con el adversario, hay que ser intransigente, evitando que la intransigencia nos ciegue, por lo cual hay que sostener nuestras opiniones sin perder la razón. A la discusión hay que ir con armas nobles, y no amañadas, por supuesto que eso es con un adversario noble y honesto.
3. LA EDUCACIÓN. » Moral y Luces sin nuestras Primeras Necesidades». Simón Bolivar La Escuela, el Liceo y la Universidad, en nuestro país, no producen educación, sino simple escolaridad, ya que se limitan a fomentar la asistencia a clase, como ineludible ritual de iniciación, sin preocuparse de analizar la calidad de los resultados educativos. En la teoría la Educación está planificada para producir igualdad, pero en la práctica crea desigualdad, actualmente lo que se aprende es en consecuencia a valorarla como un fin en sí mismo, no por la enseñanza que se imparte, sino por el tiempo que permanecen los estudiantes en sus centros educativos. En primer lugar Educar no es disciplinar, sino desarrollar la capacidad autonómica de acción. En segundo lugar, Educar, no es inculcar un saber libresco, atiborrar de palabras, memorizar fechas y olvidarlo todo después de un examen escrito y oral. Educar es ayudar, a desarrollar armónicamente la personalidad, en función de las capacidades e inclinaciones de cada uno, es convertir al estudiante en un adulto cuya cualidad primordial sea la humana. La Educación es hipócrita cuando no dice que el orgullo, la envidia, la lujuria, la glotonería, la avaricia y la corrupción, ya no son pecados capitales, sino virtudes sociales, cuya práctica desarrollan los negocios y empresas capitalistas. Asimismo es bueno revelar, que desde hace varios siglos, presenciamos una sistemática campaña de desprestigio, de todo el conocimiento Autodidacta, porque eso no
puede admitirse y además no tiene ningún valor, porque ello supone la existencia de individuos, que se han escapado del rebaño, e intentan organizar su vida, al margen del sistema, sin haber estudiado una carrera universitaria. El sistema perdona al médico, que mata por error a una persona, pero encarcela al curandero, que sana a un enfermo. Nuestro sistema educativo, es Neocolonizador, y por ende estamos incursos en esa dependencia, los siguientes personajes: Maestros, Maestras, Profesores, Profesoras, Investigadores, Científicos, Trabajadores, Empleados Administrativos y los Estudiantes.
4. La CULTURA. » En la América Pre Colombina,se hablaba 1230 lenguas, que era la mitad de las lenguas del mundo «. José Manuel Briceño Guerrero. La Cultura es un acervo histórico, de todas las expresiones que el hombre y la mujer, realizaron, realizan o pueden realizar, en lo individual y lo colectivo, a través de la prolongación de los siglos. Es por lo tanto, expresiones de cultura, todo lo relacionado con las creencias religiosas, mitos, tabúes, la educación, la lengua, dialectos, idiomas, el dominio de la creatividad, los hábitos de recreación, familia historia sociología medios de comunicación social teatro danzas poesía literatura, ideología filosofía identidad nacional folklore y otros aspectos de la vida de los seres humanos, en nuestras sociedades capitalistas o socialistas. Para lograr la Resistencia Cultural, es necesario hacer lo siguiente:
1. Desenmascarar y combatir toda forma de Cultura Neocolonial.
2. Aportar proyectos e ideas, para el desenvolvimiento de la Cultura Nacional.
3. Reflexionar sobre el problema del Nacionalismo en el Tercer Mundo y su relación con la Política, la Economía y la Sociedad.
4. Promover el Folklore y todas las expresiones de la Música y el Arte Nacional y Latinoamericano.
5. Discutir los marcos teóricos de las Universidades, y el Sistema Educativo del País. .
6. Promover la Cultura Nacional y Popular.
7. Discutir y Proponer Alternativas a los Programas y Políticas del Estado.
8. Es importante oponer a los patrones hegemónicos extranjeros, la preservación de los valores nacionales, la defensa de la identidad propia y el reforzamiento de la Educación Pública. El objetivo fundamental de la Cultura,es la emancipación material y cultural del pueblo a través de su participación y de su crecimiento y desarrollo integral en ese proceso emancipador, e incluso de sus propios sueños.
La Cultura y la Educación, deben buscar la Descolonización del Saber y la Liberación Ideológica como Crítica al Imperialismo Cultural y como posibilidad de Emancipación y reafirmación de Identidades.